為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新思政教育形式，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，4月26日，學(xué)校精心組織了一場別開生面的“行走中的思政課”活動(dòng)。50多名師生滿懷崇敬與期待，踏上了前往昆崳山革命陳列館、一一·四暴動(dòng)策源地遺址的紅色之旅，以“走讀”的創(chuàng)新方式，將思政課堂延伸至紅色教育基地，讓思政教育在行走中煥發(fā)出新的活力。

　　當(dāng)師生們踏入昆崳山革命陳列館，仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。陳列館內(nèi)，九個(gè)展室依次展開，宛如一幅徐徐展開的歷史長卷，生動(dòng)呈現(xiàn)了中共膠東特委誕生、膠東人民革命武裝發(fā)祥、膠東人民兵工發(fā)源、昆崳山駐軍相關(guān)戰(zhàn)斗和建設(shè)歷程等重要?dú)v史片段。在講解員聲情并茂地講述下，師生們沿著歷史的脈絡(luò)，深入了解昆崳山在膠東革命史冊上的獨(dú)特地位和突出貢獻(xiàn)。

　　一幅幅訴說往昔的革命圖片，定格了革命先輩們堅(jiān)定的眼神和無畏的身影;一件件彌足珍貴的革命遺物，承載著他們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民解放而奮斗的熱血與激情;一段段直抵心靈的奮斗征程，讓師生們深刻感受到了革命勝利的來之不易。大家邊走邊觀，目光被一件件展品深深吸引;邊觀邊聽，沉浸在講解員生動(dòng)地講述中;邊聽邊學(xué)，汲取著豐富的歷史知識和精神養(yǎng)分;邊學(xué)邊悟，在心靈深處種下了愛國主義的種子。這種沉浸式的理論學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓師生們仿佛置身于那個(gè)激情燃燒的歲月，與革命先輩們進(jìn)行了一場跨越時(shí)空的對話，從紅色資源中源源不斷地汲取精神滋養(yǎng)和前進(jìn)力量。

　　“雖然聽說過這些革命先烈的故事，但是再次聽了講解，仍然心潮澎湃。”一位同學(xué)感慨地說，“特別是了解到‘昆崳英雄’于得水、‘昆崳之子’馮德英的英勇事跡后，我更加敬佩他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)。他們在那么艱苦的條件下，依然堅(jiān)守信念，為了國家和人民不惜犧牲一切。這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難不退縮，勇敢面對挑戰(zhàn)。”

　　近年來，學(xué)校始終貫徹“三全育人”理念，將立德樹人貫穿辦學(xué)治校和教育教學(xué)全過程。學(xué)校高度重視思政教育的創(chuàng)新與實(shí)踐，積極探索思政教育的新途徑、新方法，積極與昆崳山林場攜手共建大學(xué)生思政教育基地、愛國主義教育基地，充分利用昆崳山豐富的紅色資源，打造出沉浸式、體驗(yàn)式的“行走的思政課堂”。

　　為了讓“行走的思政課堂”取得更好的教育效果，學(xué)校依據(jù)“四步教學(xué)法”精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一步，“走”出校園，讓學(xué)生親身感受歷史的厚重。通過實(shí)地參觀紅色教育基地，學(xué)生能夠直觀地了解革命歷史，觸摸歷史的脈絡(luò)，增強(qiáng)對歷史的認(rèn)知和理解。第二步，“講”感受，分享心靈的觸動(dòng)。參觀結(jié)束后，組織學(xué)生開展交流分享活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的所見所聞、所思所感，在交流中進(jìn)一步深化對紅色精神的理解和感悟。第三步，“思”深意，挖掘精神的實(shí)質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生深入思考革命先輩們的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，思考如何在當(dāng)今時(shí)代傳承和弘揚(yáng)這種精神，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和價(jià)值判斷能力。第四步，“行”動(dòng)實(shí)踐，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生將紅色精神融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中，積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛國主義精神，讓思政教育在知行合一里真正走進(jìn)學(xué)生心中。